高中英语课堂教学心得体会 张春芳 从教三十年来,深深体会当一名好教师很不容易。本人在这" />

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张春芳-高中英语课堂教学心得体会

作者:佚名  来源:本站原创    发表时间:2016-12-12 14:47:51    浏览次数:
 

 

 

高中英语课堂教学心得体会

张春芳

从教三十年来,深深体会当一名好教师很不容易。本人在这个领域里不断学习、实践、思索、改进,取得了一点点成绩。现在谈谈自己在高中英语教学中的一些心得体会与同行们共同分享交流。

一、观念的转变

从“课堂中学英语”转变到“生活中学英语”、“活动中学英语”。教师要努力做到“教中做”、“做中教”、“学中做”、“做中学”,把教学的内容与实际生活结合起来。

在课堂上最大限度地为学生提供说话的机会。在听、说、读、写、思维、表达等很多方面,力求让学生发挥自主性。凡是学生能做的,教师要一律放手。不要担心学生讲的不全、概括的不到位、理解的不透彻,其实有时候不需要面面俱到。一次不行,下次再来。让学生自学、自答、自测、自做、自评、自编、自导、自演。老师就是观察者、支持者同时也是学习者。

二、角色的转变

从“知识的传授者”转变“情境的设计者、策划者”。作为策划者,就是首先确定好每节课教学内容,明确每节课要完成的任务和要达到的目标。然后放手让学生去做,但老师对于重难点要做到心中有数,最后点评。作为设计者,要根据教学内容精心设计好不同的活动,通过活动来完成既定的教学任务,一般每节课三到四次活动,活动形式要多样化。活动要体现层次感,要有趣味性,更要有挑战性,再加上一定激励和评价。这样很容易激发学生的参与意识。课堂效果和以往传统的灌输一定大不相同。

⒉从“学习的管理者”转变为“学生学习互动的导演者、参与者、创造者”。原来老师大都是吩咐式、指令式要求学生在规定时间内必须完成指定任务。不断给学生提新要求。现在把学生比作演员,老师做导演,策划好内容,其他都有学生操作。效果极好。

三、方法的选择

⒈师生合作。 师生合作是鼓励学生自主学习的良好途径,更是“教学相长”的新发展。

课堂上有些新单词,新句子,语法要点,我让学生先读,先讲,读不准的、讲不全的,别的同学补充,最后老师重点讲,这样达到巩固强化的效果。

⒉生生合作。建立学习小组,每组六人,组长负责制。每节课按照不同内容老师设计不同任务。就如何分配任务,解决问题,最后由谁来展示讨论结果都由小组内部决定,要求人人有机会发言。长期的实践证明效果显著。真真培养了学生主动思维能力、大胆实践的能力,相互合作能力。

四、榜样的力量

⒈“教书育人,为人师表”,老师的一言一行都是学生的榜样。“亲其师,信其道”,学生对学科、对老师的好恶等非智力因素对学生的学习起到很大的影响作用。在课堂上,老师为人处事的态度和方式对学生起着实实在在的影响。比如老师敬业的精神、待人真诚和关心爱护别人的品格,将为学生的一生树立楷模;老师穿着整洁得体、精神放松、沉着自信、神情自然、说话亲切,学生上课将感觉到安全和舒适。而一位经常带着不良情绪、动辄发怒生气、喜欢抱怨骂人的老师,将为学生不齿和厌恶,学生又怎会喜欢听他的课、积极跟他配合?榜样的力量,人格的魅力也是无穷的。

⒉学生也是老师的一面镜子,从学生的反应上我们可以看到自身的不足。要改进自己,首先就要有意识、有勇气地省察自己的不足,然后对症下药去弥补或纠正,而不应该刻意去回避或掩盖。俗话说:“活到老,学到老”,做人和做事是一辈子的事情。也要向学生学习,也要依靠勤奋和努力让学生佩服和尊敬。始终保持谦虚谨慎的生活态度,教学态度。

五、真心的付出

⒈情感的付出,建立良好的师生关系,营造和谐的课堂氛围。首先要沟通感情,勉励关怀, 学生是学习的主体,要想使之发挥积极主动性,就要走进他们的内心,激发他们学习的热情。爱生如爱子,既关心他们的学习又关心他们的成长。在生活中遇到困难,及时给予帮助。在学习中,接受学生在学习方面存在的差异性,因材施教。针对不同的学生提出不同的要求,做到优生更优。努力提高中档生,培养他们审题慢,下手快,把握准的能力。特别关注后进生,帮助他们树立信心,找出问题,对症下药。鼓励他们努力做到会的题目不失分,不会的题目能得分的。

⒉在教学过程中,强化词汇、句型、语篇教学 ,在词汇教学方面,坚持分单元集中讲授,适度扩展,并要求学生熟练掌握构词规律。在课文教学方面,强调句型和语篇的有机联系,要求学生以句子为单位,有选择地背一些重要句型或小段文章,这样既可减轻学生过重的学习负担,又可达到提高书面表达能力的效果。上阅读理解课时,经常围绕中心大意,常用句型和篇章结构等几个重要环节展开。精读、泛读相结合,对不同的阅读课文采用点拨、启发、提问、讲解、展开和演绎等教法。

在训练方面,针对弱项,对症下药 。每次大小测验做到有发必收,有收必改,有改必讲,对共性的问题课堂讲,对个性的问题单独进行分析,找出他们的弱项,以便在今后的教学中作为重点加以突破,为全面提高学生的应试能力奠定坚实的基础。通过平时的教学观察,我发现他们丢分多是因为语感不强,词汇量普遍较少,阅读理解能力不强。

六、能力的提升

⒈作为教师要与时俱进,不断学习,教而后知不足,台上一分钟,台下十年功。不仅要提高专业知识和技能,更要提高综合素养。

⒉教师承担着教书与育人的双重任务,不仅要向学生传授学科知识与技能,而且要正确引导学生做人、做事。因此,教师应该重新确定自己的角色,并根据新的角色要求和社会的期望去进行自我协调和自我修炼,提高教育教学专业意识和角色参与能力。在此基础上形成自己正确的教育观念、教育理想,这样才能有合理的教育行为和正确的教育态度,才能充分发挥学生的主体性和能动性,组织有效的教育教学活动,并在培养学生人格和才能等方面发挥恰当而有效的主导作用。

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