在教中学,在学中教 翁晓荣 转眼间工作已有十余年,当初的懵懂青涩逐渐被从容稳重取代,但对待神圣的教育事" />

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翁小荣教学工作小结

作者:佚名  来源:本站原创    发表时间:2016-12-12 14:41:35    浏览次数:
 

 

在教中学,在学中教

翁晓荣

转眼间工作已有十余年,当初的懵懂青涩逐渐被从容稳重取代,但对待神圣的教育事业虔诚之心从未改变,这么多年我不断的反思学习,不断的摸索,借鉴了很多老师的好的做法,取长补短,在教学上取得比较不错的成绩。现总结如下:

首先一个好的教师必须是一个热爱学习热爱事业的人,这样她才能够用她的热情来感染学生,调动学生学习的积极性和主动性,从而达到事半功倍的效果。

学生是学习的主体,良好的学习习惯很重要,因此无论到哪个年级,我的第一节课都是和学生闲聊一下他们学习的困惑,根据这些问题我们一起探讨解决的方法,同时我提出一些建议以供参考,让学生对未来的学习抱有期望,从而调动了学生学习的积极性。从一开始立好规矩,不断地带着学生走向正轨。

其次要提高教学成绩,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课。①认真钻研教材,对教材中的单词考查到什么层次,如何考,在什么题型中考查都要清楚的告诉学生。这得益于多年的高三教学工作,做大量的高考题和大市模拟题,从而非常熟悉考纲。②考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,如何利用高考题不断强化学生的解题技巧。在教学过程中我积累了一些比较典型的题目,在教学中让学生讨论分析题目的考点,以及干扰选项的特点,让学生避免犯同样的错误。然后再让学生如何改题干就可以选择其他选项,从而让一个题目起到举一反三的效果。

英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的课外时间复习巩固已学知识,训练相应技能,是整个教学过程中不可或缺的重要组成部分。

我的具体做法是利用我们备课组精心选择的练习,布置学生专门做一些提高综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空,同时课后做到多和学生交流接触,重点关注后进学生,课堂上主要让后进生回答问题,这样从侧面督促他对上课内容做好预习。早自习到班级走到学生中间了解他们知识的掌握情况,早自习后十分钟对重点知识点提背或默写,或者是小组成员之间互相检查,组与组之间互查。阅读是英语的重头戏,对于阅读课我让学生找出文章的关键词,教会学生找到主旨大意,最后让学生复述或缩写课文,在这基础上教学生阅读的解题技巧。利用阅读作为载体,提高学生分析长难句的能力。

第三要培养学生的自学能力,充分发挥学生学习的能动性。只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。其中最重要的,是学生自主整理所学知识的能力。

就如何整理所学知识我教会学生从以下几个方面入手。首先每个学生要有笔记本记录上课内容。词汇积累本记录试卷完型填空和阅读理解中的重点词汇或者是阻碍你选择答案的词汇短语或句型。作文积累本记录的是教师在上课过程中灌输给学生的作文中常用的词汇和句型以及美文美句。任务型积累本记录的是任务型阅读常见的短语替换和句型转换以及常用的总结性词汇等等。错题积累本整理错题,就如何整理错题要教会学生把类似题整理到一起,这样便于学生对类似考题总结归纳找到解题技巧。

另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,如,牛津字典或朗文字典,让学生勤查字典。让学生做到三勤,勤动手多整理,勤动嘴多问,勤动腿多跑。

     当然在教学的过程中我也产生了很多的困惑,首先学生自主学习的时间过少,所以对于英语学习相对滞后的学生可能找不到时间来补差,没办法我引导学生利用周末空余时间或者利用大课间到办公室多跑跑。其次课后的督查很重要,如何解决备课改试卷和督查的时间安排我真的需要更多的思考。

    回想这十余年的教学工作,诚惶诚恐,有失有得,今后的教育教学工作中,我和众多洪中同仁将一如既往以饱满的热情投入到工作中,更严格要求自己,努力工作,为洪中和泗洪的教育事业贡献自己的力量。

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