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师德建设

孙明军班主任工作心得

作者:佚名  来源:本站原创    发表时间:2016-12-12 14:28:02    浏览次数:
 

 

孙明军,男,中共党员,中学高级教师,宿迁市第九届中学化学学科带头人,高三(23)、(27班化学老师,高三(23)班班主任。20028月参加工作,工作以来,爱岗敬业,踏实肯干。班级管理“德育为先,创新管理”,教学力求高效务实,不放弃每一个学生。班级管理和学科教学都取得了一定的成绩,是县教育局“先进教师”、市教育局“宿迁市先进德育工作者”、县政府“教育工作先进个人”。曾获宿迁市第三届班主任基本功大赛壹等奖、市化学基本功竞赛贰等奖,多篇教科研论文在《中学生数理化》《中学时代》《理科考试研究》等省级期刊上发表,并有多篇论文在省级论文评比中获奖。参加两项省级课题研究并有一项顺利结题。

 

 

 

 

 

做学生成长中的引路人

高三年级  孙明军

我们知道班主任的工作是繁琐而复杂的,因为面对的每一个学生个体都有差异。班主任工作虽然很艰辛,但也收获多多。班主任是班级工作的引导者、参与者和评论者,是一个班级的中心和灵魂。班主任是学生成长的引路人。很高兴能和大家分享一下我在班主任工作中的一点心得。

一、用榜样的力量引领学生

著名教育家雅斯贝尔斯说过:“教育的本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。“伟大的人民教育家”陶行知提出“学高为师,身正为范”。班主任的一言一行对学生的影响是巨大的。班主任的责任心除了体现在日常的教育教学工作上,更主要的是对学生做人做事方面的教育。学生都是“听其言,观其行”的,所以人们常说:“言传不如身教”。班主任在进行教育的过程中要时时处处注意自己的言行,以自己的责任心感染学生,成为学生的表率和楷模。同时培养一支精明强干的班干部队伍,教育他们“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”的道理,让他们在班级中发挥正能量。

二、用百倍的爱心关怀学生

苏霍姆林斯基说过:“没有爱,就没有教育”。陶行知也以“爱满天下”言志。爱像阳光像雨露,温暖和滋润着学生的心灵,拉近了班主任和学生的距离,让班主任更容易走进他们的心灵深处。如何才算用心关爱学生呢?我觉得要做到“三心”,即“爱心、耐心、细心”。

2013年我当高二(22)班班主任时,我们班的学习委员叫马浩,成绩一直保持班级前五名,小高考考了4A,但在四月、五月的考试中,他的成绩一路下滑到班级二十几名,一向性格开朗的他变得沉默寡言,我感觉肯定哪儿出问题了,我赶紧打电话给他父亲询问家里情况,他父亲告诉我他在三月份查出肝癌晚期,还有不到一年的活头,也就意味着他很有可能看不到儿子参加高考了。之后我找到马浩谈心,我还没有问,他就在我办公室放声大哭,我一边轻轻拍着他的肩膀,一边说:“马浩,有什么困难跟老师说,老师帮你解决。”等他情绪稳定一些后,马浩说:“孙老师,我爸得了肝癌,可能活不到一年了,家里本来都靠他在外打工挣钱,现在看病也要钱,我上学也要钱,家里哪能负担得起?我想辍学出去打工挣钱,给我爸看病。”我没有答应他。

在接下来的一年多里,我经常找他谈话。在思想上不断开导他,我告诉他,一个人虽然不能选择自己的出生和父母,但他可以选择用刻苦、拼搏来改变自己的命运;今天我也把这句话送给在座的每一位同学。我还告诉他:生活的苦难其实是一个人的财富,它更能磨练人的意志,你一定要站起来,勇敢面对它,战胜它。学习上我不断鼓励他,并时常辅导他,生活上关心照顾他,为他争取所有可能争取到的补助。慢慢地,他的情绪有了好转,成绩也提高上来了。最后他以优异的成绩考上了南京审计学院并成功竞选为班长。

2015年元旦马浩给母校写了一封感谢信,他在信中提到了我对他的关爱并送给我一幅对联:上联是:入则恳恳以治学,受益良多;下联是出则谦谦以待人,如沐春风。横批:良师益友。我知道我离对联上所说的还有很大的距离,但我会更加勤奋努力,用自己的细心、真心、爱心去关心班里每一个同学的成长,让他们都能成人成才!因为我喜欢做老师,热爱班主任工作。

以爱为源泉,能进一步赢得学生的信任,沟通师生之间的情感,叩响学生的心门。

三、用理性和智慧管理学生

一个班级有几十名学生,每个学生各不相同,学生难免会犯错,对学生的错误班主任不要总把批评、指责挂在嘴上,把严字写在脸上,应该理性地看待学生身上的不足,多发现学生身上的闪光点,多表扬学生。

经常了解和掌握本班学生的思想、品德、学习、生活和身体情况,深入细致地对学生进行思想政治教育,使学生在德育、智育、体育几方面都能得到发展。

充分利用班会课这个主阵地对学生的思想品德、学习方法、交往能力等进行提高,每学期开设各种主题班会课,如《让梦想与你一起飞翔》、《习惯与人生》、《生命在你手中,交通安全教育周》、《如何自主学习——时间的合理利用》等等。

打造高效课堂,建立学习小组。小组内合作学习、互相帮助,小组间展开竞争,每次考试我们都评选出三到五个学习小组为优秀学习小组,制作优秀学习小组奖牌(左图),在开家长会的时候邀请家长对优秀学习小组进行颁奖(右图),同时颁发奖品。

 

 

邀请我以前的学生到班级作报告,交流高中的学习方法和经验,并介绍丰富多彩的大学生活,让现在的学生对大学生活充满渴望。或作励志报告。如邀请2014届我们班班长颜锡伟(现就读于河海大学)作报告(左图),2014届学生许文慧(现就读于南京医科大学)作报告。

 

教育是双向的,不能完全是家长的事,也不能完全是老师的事,而应该建立家校合作机制,家校经常沟通,形成教育的合力。通过对学生家访、召开学生家长会等形式,与学生家长保持经常联系,互相配合,共同教育学生。

我知道评价一个班主任有这样一条真理:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。当一名优秀的班主任一直是我的奋斗目标,在以后的工作中我将继续努力奋斗,争做一名优秀的班主任。

 

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